リンク時のバナーとして ご使用ください GAKKO-NET.COM担当者のブログ 個人情報保護方針		学校・保護者・企業を結ぶポータルサイト「学校ネット」 本紙サイトへ | 媒体資料 | サイトについて | お問い合せ 子どもが熱中した 環境・エネルギー授業 (02) エネルギー資源について考える授業 北海道・旭川市立旭川第三小学校  片山 育男教諭 (平成15年10月17日) 授業の概要 対象学年：小学校三年生 テーマ：日本のエネルギーを考えよう 教科名：総合的な学習の時間 授業計画： わたしたちが使っている電気をつくる主な原料である石炭や石油、ウランはどのようにしてできたか。また、それらはどれくらいもつのかを学ぶ。 ねらい： １．石炭や石油、ウランはどうやってつくられてきたかを知る。 ２．資源には限りがあることを知る。 準備： ・ビデオ教材「４６億年の贈りもの」（電気事業連合会製作） ・エネルギー学習スキルＢコース７-１（（財）経済広報センター発行） 北海道 旭川市立旭川第三小学校 片山 育男教諭 電気はつくることができるということや発電所の種類とその仕組み、原料などについての学習を行ったうえで、さらにエネルギー資源について深く考えさせることを目的に次のような授業を行った。 電気をつくる原料はどうやってつくられたのか 学習を深めるため火力発電所で使われている石油や石炭、原子力発電所で使われているウランはどのようにしてつくられたのかをビデオ「４６億年の贈りもの」（電気事業連合会製作）の視聴を中心に学習した。 「ウラン、石油、石炭、これは、みんな長い長い時間をかけて地球がつくったものです。この３つはどうやってつくられたのでしょうか。ビデオがあります。」と語り、ビデオを流した。 地球の誕生から始まる。１日に何十、何百という隕石が降り注ぎ、真っ赤に煮えたぎっている。 子どもたちは、「地球はこんなのだったのか。」など驚きの声を上げていた。 この隕石の中にウランも含まれていたのである。 それから、雨が降り、海が誕生した。その中で生きていたプランクトンの死骸が堆積し、長い年月をかけて石油になった。 それから、今から４億年ほど前からシダ植物が陸上に現れ始めた。 そのシダ植物の森が水の中や沼地に倒れ、石炭に変化していった。 子どもたちにとっては、初めて知る内容ばかりである。３年生にとって少し難しかったかもしれないが、教室には知的な空気が流れていた。 資源はいつまで使えるのか ビデオ視聴後、「今見たように、ウランは地球が４６億年前、宇宙からいただいたものでした。石油も何億年も前に海の中のたくさんの死骸が積もりできたものでした。石炭も同じです。」と語り、「これはね、あとどれくらい使っていけるでしょうか。自分の代、自分の子どもの代、その子どもの代というように想像して絵を書いてごらんなさい。」と考えさせた。棒人間を書いて、何世代使えるかということだ。ほとんどの子は、紙に書けるだけ棒人間を書いていた。資源がずっとずっと使えると思っているのだ。 そこで、エネルギー学習スキルＢコース７−１（（財）経済広報センター発行）を配る。データは少々古いが、石油については４０年程度しかもたないことが分かる。子どもたちが生きている間に無くなるのだ。 この事実を知り、「えー」「やばい」「ガソリンも入れられなくなる。」などと声が上がる。 また、「石油やウランが無くなるのが心配だ。」「私が、五十才くらいになったら石油が無くなるかもしれないので電気を節約したいです。」などの感想も出た。 子どもたちは、これからもエネルギー問題に当たっていくことだろう。 風評に流されず、事実でものを見る目をもって育って欲しい。また、厳しい現実を知るだけではなく、もっともっといろんなものを開発していけるとよいという希望も持たせたい。 （使用教材） エネルギー学習スキルＢコース７−１ ※画像をクリックすると大きくなります。 （使用教材） ビデオ「４６億年の贈りもの」 ※画像をクリックすると大きくなります。 エネルギー教育全国協議会 ※この授業実践はエネルギー教育全国協議会主催のエネルギー教育シンポジウムで発表されたものです。シンポジウムの詳細は同協議会ＨＰをご覧ください。  TOPへ  ｢環境・エネルギー学習の授業づくり｣のTOPへ戻る
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